农村教师的特殊邮政计划20年：缺点，提高质量并

中国经济网络保留的所有权利 中国经济网络新媒体矩阵 在线音频 - 视觉节目许可证（0107190）（北京ICP040090） 农村教师的特殊邮政计划20年：缺点，提高质量并促进平衡 2025年9月9日08:19资料来源： “特别邮政计划”（农村强制性教育学校的特殊邮政计划）是该州引入的重要政策，以改善强制性农村教育方面的教师结构并促进教育的平衡发展。自招募的第一组特别邮政教师以来，该计划已经大约20年了。在过去的20年中，“特别邮政计划”一直是补充农村教育教师的主要机制。其发展的历史完全反映了该政策的透明和目标问题的能力，并取得了巨大的成果。将来，“特殊邮政计划”将继续扮演角色n优化。完全反映了规则的灵活性和目标政策问题。在20年的发展过程中，“特别邮政计划”逐渐扩大和加深，紧随农村教育发展的需求以及国家促销方法的目标，并取得了许多成果。长期以来，偏远和困难地区的农村和中学的主要学校面临着难以增加和结合合格的教师的问题，他们严重阻碍了强迫教育的质量以及城市和乡村教育的平衡发展。为了解决这个问题，2006年，事工和其他部门共同启动了“特别邮政计划”。该计划经历了三个阶段：试点启动，准确的政策实施以及协调和政策连接。在飞行员发射和规模扩展（2006-2015）扩展期间，以解决T中的农村教育教师的问题西方地区，教育部，财政部，前参谋部和中央组织部共同启动了飞行员。 2006年，该计划首次招募了16,000名大学毕业生，并去了西部地区的乡村学校教乡村学校（通常要感谢九岁的教育，通常会删除儿童，并且在没有阅读的时候）。工作主要是初级教师学校和主要学校的老师，这是一种补充，这减轻了教师不足和农村教育中不合理的结构的问题； 2009年，实施范围从12个省和地区以及新疆的生产和建筑团扩大到国家难度的主要县，以减轻和发展中部和西部地区的22个省份和地区； 2012年，进一步集中于脆弱的教育领域，有11个集中和共存的痛苦和纳蒂领域中部和西部地区的困难。作为主要服务的范围，工作环境也适合“由初中和小学老师协调和补充”，这更符合土著人民的实际教育需求； 2013年，三位部长和委员会共同发布了该文件的一份，并澄清说：“将优先考虑特殊的邮政教师教学要点”，以加强对遥远教学要点的支持； 2014年，它建议提高基本学校和教学要点，同时侧重于解决诸如物理，音乐，外语和信息技术等短学科的教师之间的差距； 2015年，县学校被完全删除，范围内包括了省级贫困，并且完全保证了农村教育教师的供应，并且政策范围的范围得到了极大的改善。在准确的政策阶段实施（2016-2020），该政策的准确性将继续提高，特殊的邮政教师将包括在农村的农村生活方式津贴范围中。 2016年20月20日，“特殊邮政计划”政策的重点已经开始转移到“老年，年轻，边境和困难的岛屿”地区，优先考虑满足村庄主要学校和教学要点的需求，并加强了教师在诸如音乐，体育和信息技术等困难主题上的增加。与2019年相比，2020年，中央政府的金融标准有所提高。要优先解决诸如“三个地区和三个地区”等艰难县的需求，105,000名特殊的邮政教师，全年招募了82％的学士学位或上面的82％，毕业于毕业的50％以上。在协调和连接政策（2021-2025）期间，加强了纪律补充诸如法律，体育和健康的道德和规则，并为农村教育再生提供稳定的支持。从2021年开始，该政策将着重于结合减轻贫困的结果以及对乡村的再生方法之间的有效联系，覆盖范围涵盖了难以贫穷的原始集中和相互矛盾的地区，这是农村振兴援助的国家关键教堂。同时，2024年特殊邮政教师的工资补贴得到了进一步的改善，中部和西部地区的人均工作量从35,200元和38,200元人民币增加到38,800元和41,800元和41,800元。相关数据显示，Hanggang SA 2025，Ang“ Espesyal Na Post Plan” Ay Nagrekrut NG Tungkol SA 1.18 Myyong Mga Espesyal na Guro ng sa buong bansa，na sumasakop sa higit sa higit sa higit sa 1,000 MGA县sa kanayunan (kabilang ang mga pangunahing paaralan ng nayon at mga puntos sa pagtuturo) sa 22 mga lalawigan sa mga guro ng sentral at kanluranin, na nagiging isa sa mga pangunahing paraan upang madagdagan ang mga guro ng pangunahing paaralan, na may makabuluhang mga resulta ng实施。首先，实施“特别邮政计划”有效地减轻了缺乏农村教师的问题。通过将教师添加到诸如音乐，体育，科学和信息技术之类的困难主题中，农村学校已经建立了所有国家课程。其次，这项政策极大地改善了农村教师的结构和质量。在初中或以上学位的全日制教师Tomajor农村学校的比例从2006年的53.61％增加到2024年的98.7％，具有学士学位或以上的教师比例达到71.1％。专业教师的平均年龄为24.8岁，可显着优化该学院IC和年龄 - 年龄 - 群体的资格和农村群体的资格和结构。第三，该政策直接为我国初等教育中的薄弱领域和群体服务，以确保为无辜地区的人们提供教育质量，并促进公平权益。 “特别邮政计划”不仅减轻了农村学校教师不足的问题，而且在促进种族统一，保持社会稳定以及促进和征服民族语言和写作方面发挥了积极作用。双重驾驶人口结构，城市化促进和发展良好国家在平衡发展和城市教育质量方面的强大国家的方法，农村团队需求的结构发生了变化以及量不足的问题，通常解决了教师小组小组的质量的问题。继续优化和提高2035年数字技术和人工智能可以更有效地增强教师的发展。具有高质量特征的农村集团发展的技术也将变得更加完美，农村教师团队将实现整体质量改进和升级。最终，“特殊邮政计划”必须为开发教育的发展提供强有力的支持，这些计划将通过“特殊邮政计划”的新和更高要求。将来，“特殊邮政计划”应在目标，范围和关心方面不断优化。五月 - 表明必须设立特殊职位，并且必须实施招聘以准确服务于国家方法。专注于为农村团队提供高质量和准确供应教师的目的，全面地考虑了学龄前年龄人口变化的新趋势以及农村教师的结构性不足，科学家，设定职位的科学家，增强了我们在我们中的补充。AK主题，例如音乐，身体健康，心理健康，心理健康，心理健康，教师小组的结构得到了优化；在学术资格方面提高基础，改善招聘访问标准的特殊立场，并努力解决诸如“您所教的不是您所学到的东西”之类的问题；改善特殊邮政教师的专业发展支持系统，加强毕业前培训，为特殊邮政教师开发技术授权系统，并提高特殊邮政教师的数字素养和技能。我们应该改善激励机制并加强农村教师团队。及时提高特殊教师职位的薪水，提高专业职位的吸引力，创造一个和谐而积极的工作环境，并创造一个伟大的社交环境，以便特殊的邮政教师可以安心，热情，Ginhale和Silence教授。教师管理是一个StriCT标准并提高了特殊邮政教师管理的卓越。加强维护管理，并确保在服务三年后到期的特殊邮政教师将通过评估并愿意及时留下来并执行工作。同时，我们将进一步提高特殊邮政团队的数字管理级别，以帮助优化资源分配和精致的特殊邮政教师的管理。 （五月 - 纽约：北京师范大学教育系教授 （收费编辑：Shan Xiaobing）